ERASMUS +

 

 

AGENZIA NAZIONALE INDIRE ERASMUS+ 

ERASMUS PLUS KA2 PARTENARIATI STRATEGICI TRA SCUOLE

PER LO SCAMBIO DI BUONE PRATICHE

TITOLO PROGETTO– «Regardons les rivières  et les mares,protégeonslesécosystèmesaquatiquesdulcicoles,…améliorons nos attitudes et nos comportement senvers l’environnement !…»

DURATA 36 MESI, dal  01/09/2017 al   31/08/2020

 PAESI COINVOLTI : 11

Belgio   Scuola capofila     Centre Scolaire du Sacré-Cœur, Charleroi

Estonia    Ehte Humanitaargümnaasium, Ehte

 Spagna    Instituto de ensenanza secundaria Thader, Orihuela

 Portogallo  Agrupamento de Escolas de Vilela, Paredes

Bulgaria    Ezikova gimnazia «Acad. Lyudmil Stoyanov»,Blagoevgrad

Romania  Liceul Tehnologic “Vasile Sav”, Roman

Rep. Ceca   Základná škola, Paha 8, B Burešova 14, Praha

Slovacchia   Základná škola Dargovských 19, Humenne

Grecia  4th Gymnasio of Kastorias, Kastoria

Guadaloupe   Collège Edmond Bambuck, Le Gosier

Italia     Istituto Comprensivo “A. Malfatti”, Contigliano

Per l’Istituto di Contigliano la partecipazione ai progetti europei rientra nel piano strategico di sviluppo e integrazione delle diverse realtà già presenti nel territorio ed è essenziale per lo sviluppo di politiche di creazione di una dimensione europea dell’istruzione. La costruzione di un’identità europea passa attraverso la scuola e la partecipazione a tali progetti assume un impatto significativo e rilevante non solo all’interno delle scuole,ma anche sul territorio,con il coinvolgimento delle famiglie e degli enti locali, perché favorisce il dialogo interculturale, l’educazione e la formazione professionale. La tematica di progetto rientra a pieno titolo nell’area di progetto “Ambiente“del Piano triennale dell’offerta formativa d’Istituto e contribuirà ad innalzare il successo formativo degli studenti attraverso pratiche educative di qualità, che rispondono in modo equo ai bisogni e agli interessi degli studenti, fornirà loro l’acquisizione di competenze, conoscenze e attitudini per facilitare i processi di apprendimento autonomo, così come capacità di partecipare e di interagire tra pari,a promuovere la curiosità scientifica attraverso la ricerca e la sperimentazione,a promuoverne  lo sviluppo personale, così come la comprensione e la riflessione sui problemi ecologici, sociali, culturali ed etici,a promuovere atteggiamenti positivi nei confronti dell’ambiente fisico e culturale nel contesto di una cittadinanza globale e interdipendente.

IT Pubbl.Rieti, ville des eaux 2019

01FichePaysVilleContigliano.pdf

02Localisationsectionrivièreadoptée.pdf

03Localisationrivièreblockrélief.pdf

07ParcoursrivièreVelinovilleRieti.pdf

11Journéemondialeeau.pdf

13Decouverteanciensmetieŕs.pdf

13Decouverteanciensmetieŕs.pdf

21Journéed’eau.pdf

22Parcoursrivière.pdf

28Lecicledel’eau.pdf

30RivièreslacscascadesvallèeVelino.pdf

31Tourdeseaux.pdf

32Animalsintheriver.pdf

33DaLacusVelinuscascadeMarmore.pdf

34Fetearbre.pdf

36Cicledeau.pdf

Il s’agit de doc. word ppt e padlet in pdf  qui resument les travaux effectuès pendant dans le projet:presentation de Contigliano, presentation du territoire et de la partie de la rivière adopteé, localisation de la rivière et block relief.Le parcours de la rivière Velino dont le Turano/Canera est l’affluent, les anciens metiers qui était pratiqués autrefois à cote de la riviére. Documentation sur les sorties effectuées avec les élèves pour la localisation et après l’osbservation de petites  plantes le long de la rivières et leur  catalogation ,avec des fiches  qui expliquent les caracteristiques des ces plantes.
Etude du BIE dans la gare de surveillance . Une troisième sortie a été effectué pour la visite au moulin de S.Susanna, qui utilisent l’eau de la rivière pour la production de la farine. Tres important est aussi la fete nationale de l’arbre ,qui chaque annè se deroule le 21 novembre, en Italie et que cette année a vu protagonistes les élèves de notre école dans la fhase de plantation  dans la Réserve des lacs Lungo et Ripasottile, qui font partie de la vaste plaine de Rieti, où se trouve aussi Contigliano et qui sont les restes du grand lac Velino qui existait autrefois et qui à étè  seché pour rendre ce territoire marecageux , cultivable et vivible par les hommes. Les élèves ont aussi participé à la journée mondiale de l’eau.